而在魏泽的视角里，除了这加成和现身的“书阁管理人”颜如玉外，书阁变化的还有另外一条。

　　【厚德书阁】

　　【当前管理人：颜如玉（绑定）】

　　【当前藏书量：610】

　　【第二阶段：书中自有颜如玉】

　　【灵力值剩余：9999/？？？】

　　【第三阶段‘半学修心半读书’解锁条件：超三十名学生达到筑基期】

　　【当前进度：0/30】

　　刚才在颜如玉的面板上，也有这样的灵力值剩余，看来这书阁管理人和书阁的状况的确是紧密相连的…

　　魏泽突然有了一个想法：看刚才的表现，颜如玉现在似乎以书阁为凭。那么…伴随着灵力值的提升，是不是这位文圣老爷子也能恢复真正的实力？

　　他抬起头，望向坐在另一边的颜如玉。

　　此时两人正坐在书阁内室当中，隔桌而坐。身处书阁当中，颜如玉原本憔悴的面庞重新泛起了血色，苍老的身躯渐渐复苏，又显出了冷峻男子的模样。

　　——如果忽略掉他话痨的本质的话。

　　“方才那女子称呼道友为老师，便是如今的师长之意？这么说，那二女便是如今大学的学子？如今这时代，女子也可问道求学么…甚好，甚好。”

　　颜如玉的嘴皮子仿佛就没闲着过，刚坐下便开始点头感慨着：“那两名学子虽为凡人，资质的确出众，尤其那来借医书的一个，灵力尤其充沛，若得引导，假以时日必成大器。昆仑有如此后辈，难怪能在这灵气枯竭中一息尚存。”

　　魏泽眉梢一挑：“这些学生和昆仑的存活有关系？”

　　“在如今枯竭的灵脉当中，昆仑大学本应也如其余仙门一般、因灵气供应断绝而衰落。但现今，这福地依旧生机盎然…若老夫猜得没错，应当是这些学生修仙所产生的灵力促成了灵气环流、反哺福地的缘故。”

　　这话一出，连魏泽也听得心中微惊，他脑内仙府图的事情是绝对没有任何人知道的，但这个颜如玉居然看出了昆仑大学的本质，真不愧是文圣。

　　“只是，现今学子到底是只能在这昆仑大学内修行，到底还是多有限制，若是能如当初一般…”颜如玉叹了一声，“罢了。无论何时，修仙之人所求之道都不变。老夫既已立誓助昆仑延续，那必将穷尽毕生所学，引这昆仑学子修行文道、以稳定道心。”

　　“如此便好。”不管怎么说，多一个新老师总还是让魏泽欣慰的，“那在这之前，先简单做一个入职培训…”

　　“培训？”颜如玉一听这话，脸色就变了，“道友，你是在教老夫做事？”

　　“呃…”魏泽看着老爷子那脸色，心道这文圣果真还是有点脾气的。斟酌了一下，才道，“现代学校当中，无论水平，新入职教师都应有入职培训…至少，在开课之前要备课，做些必要的准备。”

　　“文道之人，所学经典理应成竹在胸，需要什么备课？”颜如玉一摆手，“道友莫要多说。明日起老夫便开课，届时让学子们到场便是。”

　　也是，好歹对方也是个文圣，硬算起来还算是自己这语文老师的祖师爷，论辈分的确轮不到自己去指点什么。

　　魏泽没有再多指点，只站起身来：“好吧，那便先谢过道友指教。从明日开始，文道课程就有劳你了。”

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　　一个月后，一群学生哭丧着脸聚在他的面前，满脸生不如死。

　　“魏老师，求你了，这文道课我们真的一分钟都上不下去了——”

第32章 噩梦的文道课

　　普通的一个早上，学生宿舍。

　　伴随着窗外传入的鸟鸣声，卧榻上的学生们像是泥坑里的猪崽那样哼哼起来，在逐渐明亮的晨光中用被子蒙住头，蠕动着翻来覆去。

　　“天亮了吗？”

　　“宋哥，把窗户关一下，忒吵了…”

　　“关个鸡儿，七点半了！”

　　终于有人猛一掀被子，顶着个鸡窝头，以公鸡打鸣的气势喊醒了全宿舍：“都醒醒！今天有早八！”

　　蠕动的声音变得更响了，几个铺位上的人都在狭窄的床上来回蹭着，睡眼朦胧地呻吟。

　　“咋又是早课啊…是啥来着？”

　　“是符篆绘制吧…不对！那是第二节 ！”最先起的那个人一拍脸，表情瞬间就垮了下来，“卧槽！今天第一节是文道课，就那个新老师的文道课！”

　　这话一出，猪崽样蠕动的同学们仿佛当场就听见了屠宰命令。

　　“咋又到周四了？？”

　　“今天又要听那个颜如玉老头讲文道了？”

　　“救命啊！为啥不是魏老师啊…”

　　“嘘，说不定那个看不见的老师现在就听着呢，小心它告密…”

　　在一片哀嚎声中，宿舍里的人到底还是爬了起来，穿衣服穿得心如死灰、洗脸洗得视死如归，最后迈着风萧萧兮易水寒的决然步伐，六亲不认地走向教学楼。

　　宽敞的教室里已经坐满了人，人人脸上都是一副呆滞表情。当八点的上课钟声敲响，一身白袍的颜如玉信步走入教室，咳了几声，就地盘坐在讲台上，悠悠开口。

　　“今日，老夫继续讲这修心之道——有道是，修仙必先修心、修心之人即为君子。‘论君子’有云，女为君子儒，无为小人儒…”

　　吴皓坐在前排座位上，竭力竖起耳朵跟着颜如玉的语速，手上刷刷地记着，没过多久已经是满头大汗。

　　而在他身边，其它的学生已经是表情僵硬、目光呆滞，坐在那别说记笔记、连听都是左耳进右耳出，更多人已是昏昏欲睡，全靠一口灵气顶着。

　　“毫末之功，积土成山…人皆作之，作之不止，乃成君子…静以修身，俭以养德，至诚者则金石为开…此为君子之道、亦为修心之基…”

　　文圣不愧是文圣，各式经典信手拈来。不要说教案，连书都不用拿，只凭着胸中所学，便足以滔滔不绝，内容天马行空，跟外面那些念PPT的妖艳贱货简直是一个天上一个地下。

　　如果魏泽坐在这听，他肯定得好好地赞叹一番。作为语文老师，他从第一次听便知道，颜如玉所讲内容里所含的文学、理学乃至儒术哲学简直是浩如烟海，任何一个现代教师在他面前连提鞋的份都不配。

　　然而对于这些学生、尤其大多还是高中成绩不怎么好的学生而言，听这唐朝老师讲课跟听天书没什么区别。

　　什么道心？什么君子？什么儒术？每个字他们都听得懂，但一连起来，简直得让人怀疑自己的中文听力水平。

　　而最要命的是…因为颜如玉不备课，这课甚至连能参照的课本都没有！

　　于是，文道课的场景往往就是这样：老当益壮的颜如玉站在台上口悬梁河，一脸懵逼的学生们在下面呆若木鸡，想学也学不进去。除了极少数几个人用记笔记的方式强行让自己集中注意力，剩下的学生坐在那只觉得在受刑。

　　若不是耳中人无忻的存在，使得逃课的人都得经受耳畔魔音的折磨，这课的出勤率估计早就跌破地底了。

　　一双双无神的眼睛乱瞟着，隔一分钟看一眼墙上的挂钟，堪称是度秒如年。眼看着时针终于是接近到了头，学生们的表情也随之生动起来，这种活力在到点的一瞬走到了顶峰。

　　到点了！

　　众人简直要在心里欢呼雀跃，紧盯着颜如玉的嘴等待他吐出下课二字。就见颜如玉吸了口气，缓缓道：“那么最后，老夫略讲一下这为君之道…”

　　众学生的眼神在说话：“……”

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　　眼看着挂钟转过半圈，文圣老爷子终于是意犹未尽地闭嘴，面朝着一众表情精彩的学生，悠悠道：“至此，修心之道初成矣。诸位有何不解之处？”

　　一片安静。

　　别点名、别叫我…学生们都在心里暗暗祈祷。

　　“诸位都已明了于心？甚好甚好。”颜如玉这才缓缓站起身，长袖一拂，“那么，下课。”

　　就在他踏出教室的一刻，坐在下面的学生就跟被推翻的多米诺骨牌一样，瞬间倒得横七竖八，一个个面如土色，仿佛大病初愈。

　　“诶呀妈呀，总算完了…”

　　“我是谁，我在哪，我听了个啥？”

　　“这老师是人吗，一拖堂拖出去半小时…”

　　吴皓听着身边的哀鸿遍野，满头大汗地抄完最后一行，甩着都有些酸痛的手腕，一脸纠结地检查起来。

　　“完了，最后好像还是漏了一段…”

　　他仔细回忆了一下，实在是想不起颜如玉到底是说了个什么，无奈只能寄希望于别人，遂转过身去，准备问问后面的肖游宇。

　　“欸，刚才关于‘劝学’的那段，你有没有记住…”

　　他一扭头，肖游宇头上贴着个符咒，趴桌上睡的正香呢。

　　“…算了。”吴皓默默合上笔帽，对着自己记下来的那些不明所以的笔迹艰难地复习起来。

　　明明是刚写下来的东西，但看着看着，他感觉都快不认识自己的字了。

　　头晕目眩间，周围同学的哀嚎声突然安静下来，有谁的脚步声进了教室，而后是一个熟悉的声音从前方讲台传来。

　　“同学们早。今天，我先说一下上节课留的御火符咒作业，有哪位同学愿意展示一下…”

　　嗯？已经到了魏老师的符篆课了么？

　　他刚一抬眼，余光里就瞥见后面睡的正香的肖游宇噌一下弹起来，那副睡意眨眼间一扫而空，若不是脸上那手指形状的红印子，真难想象几分钟前他还睡得昏天黑地。

　　再看周围的同学，反应和他相差不离。

　　伴随着魏泽的到来，那些几分钟前还呆滞无神的表情瞬间就被点亮了，仿佛僵尸苏生。一时间哗哗的翻页声此起彼伏，所有人都忙不迭地拿出了上节课做好的作业——几叠符篆专用的黄纸，上面画有油墨描绘的符字。笔走龙蛇，气势相当。

　　“老师！我先查！”

　　“魏老师，先看我的！”

　　“我先举手的！”

第33章 符篆术理解加深

　　学生们争先恐后地喊着，室内的气温都像是因此升了几度。由于时间紧张，只有少数作业能得到他的课上指点，因此学生们全都不吝脸皮，以冲锋陷阵的架势，要来夺取这个宝贵的机会。

　　“坐下，都坐下！”魏泽眼看着他们一个个都从座位上站了起来，赶忙挥手按下，“都别抢，一个个交上来，我挨个看一遍，挑几个最典型的来讲。不按秩序走的人，作业我直接打回！”

　　学生们露出失望的神色，但还是按照他说的，将上节课的作业按组收好，交到他面前。以观看彩票开奖的架势看着他翻动那一份份符咒作业，似乎都能听见彼此的心跳声。

　　但其实对于魏泽来说这没什么区别。都是些初学者，笔划组合来回来去也就那么几种，能错的地方也无非就那么几个，翻不出多少花样来。

　　“大家看这张。这应该是简以轩同学的吧？这个符胆就错的很典型，像这样八卦不通、会堵塞元素流入…”

　　“哦，还有这个，周焱同学的，符篆整体的画法没有问题，但与符纸的灵力结合不够，使用时会发生灵力泄露…”

　　他一个个点出了几个典型作业，边说边现场试验修改，而后又让学生自己提出想法，由此解析着，所有人都根本挪不开眼睛，每个最基本的问题都被彻底消化。

　　只是这样的话就得多耗一些时间了。不过也无所谓，目前他自己的符咒知识也只来自于以学生的灵力水平、同样控制不了更高等级的灵符。把基础打牢了，组合变动这些高端玩法后面再教就是了。

　　魏泽这么想着，随手翻开下一份作业，然后整个人愣了一下。